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动机

在学习数据结构的过程中，常常有种变戏法一样从帽子里面拿出兔子的感觉，即不知道怎样想到解决方案的，不会解题。有时会产生一些解题经验，但是因为没有系统学习过，也没有看过专业的资料，不敢确定自己的总结对不对。

目的

系统学习如何解题步骤，在模仿和实践中应用，达到熟悉解题步骤并提升计算机思维的目的。另外将这些步骤应用于生活、学习以及日常问题也是一个不错的选择。

内容

• 熟悉题目

• 深入理解题目

• 寻找有用的思路

• 执行方案

• 回顾

熟悉题目

1. 从题目的叙述开始
2. 尽可能清晰、生动得使整个题目形象化，例如作图，标记。
3. 达到熟悉题目，能不看题目自己完整叙述的效果。

深入理解题目

1. 在上一阶段的基础上，你已经可以不看题目，自己叙述清楚题目。开始深入理解题目。
2. 分离题目的主要部分，对于解题问题，未知量、已知量和条件为主要部分。仔细阅读题目的各个主要部分，一个接一个以此对它们进行考虑，将它们以不同的方式组合起来加以考虑，把每个细节同其他细节以及每个问题同整个题目联系起来。对于程序设计，常常需要举例、普遍化和特殊化处理，以加深题目理解并且了解到一些以后可能会用到的细节。
3. 准备好并弄清楚那些以后很可能会起作用的细节。

寻求有用的思路

1. 在前面的基础上，你已经清晰的了解题目的主要部分，而且也想明白了未知量、已知量和条件。此时，你的记忆也活跃起来，那么开始下一步。
2. 从不同的方面考虑问题，以获得过去所获知识之间的联系。即强调不同的部分，考察不同细节，从不同的途径反复考察同一个细节，以不同的方式组合这些细节，从不同的角度处理他们。尝试在每一个细节中发现新的意义，在整体中发现新的解释。寻找与你过去所获知识之间的联系。尝试想过去在类似情况下是什么帮助了你。试着在你考察的过程中认出一些你熟悉的东西，试着在你认清的东西中发现一些有用的东西。
3. 试着产生有用的念头。一个有用的念头，也许是一个决定性的念头，它能在一瞥之间就为你指出通向最终目的的途径。判断是否为有用念头的方法是，它是否为你只是整个或者部分的途径，它或多或少清晰地建议你该如何继续。念头多少是完整的。如果它看上去很有利，你就应该考虑得更久一些；如果它看上去很可靠，你就应该弄清楚它能引导你多远，并重新考虑整个情况。由于这个有用的念头，整个情况已经发生了变化。从不同的方面重新考虑新的情况，并寻找与你过去所获知识之间的联系。也许你会很幸运，产生另外一个念头。也许你的另外一个念头会引导你马上获得解答。也可能在这个念头之后，你还需要更多有用的念头。有些念头也可能把你带入企图，但不管怎么说，这些新的念头让你对题目的概念更加完整、有条理、更和谐或更平衡。

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